五歲孩子說不清楚話
發表時間：2022-04-25 13:58:07
來源：常見問題
五歲的孩子說不清楚很可能是語言障礙，但還要弄清是哪種類型的語言障礙，也要明確語言障礙的具體表現，才能找到更深層的問題進行有效的矯正。
1、語言障礙的類型和表現。
在三十余年前，還沒人對語言障礙進行分類，更不知道不同原因不同表現的語言障礙的深層機制和深層問題，因為相關的知識還是空白，因此，也就沒有科學有效的對各類語言障礙進行有效的干預的方法，只能像孩子學說話一樣，多教多說多練，自然很難有效果，很多兒童語言障礙者也就變成了各年齡段的語言障礙者。
陽光語言矯正學校根據多年的科研和實踐矯正工作，根據實際矯正的情況為語言障礙進行了分類，常見的有原發功能性構音障礙、腭裂語音障礙、聽障言語障礙、認知性言語障礙、腦癱言語障礙、語言發育遲緩、口吃等等。
僅從分類上看就可以看出能造成語言障礙的原因有很多，不同原因會有不同的機制，不同表現的語言障礙往往也會意味著深層問題有不同的差別。
以原發功能性構音障礙為例，沒有相關的疾病原因，但發音器官有功能障礙，而且表現得多種多樣，每種語言中都有幾十個基本音素，對應著幾十個基本的發音動作，需要舌、腭、咽等多個部位共同協作做出不同的精細動作才能把音發不準，即使是同一音發不準也可能不是功能問題造成的，因此，深層的問題是發音器官的功能問題。
而除了功能問題造成的發音問題，還有多種疾病會造成發音不準或語言理解認知的障礙，表現也是多種多樣，發生機制和深層問題往往每個語言障礙者都可能存在差異，因此科學有效的訓練并不是一件簡單的事。
2、科學語言矯正需要的是專業知識和專業方法。
其實相對于身體其他部位的肌肉，發音器官的肌肉往往復雜得多，之所以如此復雜也正是復雜發音動作的要求，要找到功能障礙的具體功能問題并不是一件容易的事，自然也需要科學的訓練方法從根本上解決功能問題，而多年來做相關工作個人或機構非常少，陽光語言矯正學校通過三十余年的科研和實踐工作，擁有了豐富的知識和經驗，以及面對各類語言障礙的科學方法，這才得以讓來自各地的語言障礙者都能獲得語言的新生。
總之，語言障礙需要專業的矯正，對于五歲的孩子來說，如果家長還能明顯感受到孩子有說話不清楚的情況，往往是各類原因導致的語言障礙，就一定要找到原因并及時解決問題。
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