一個發育遲緩的孩子讀到6年級，英語成績中上水平，是如何做到的？相信很多家長都想知道細節。浙江衢州，65歲的外婆陪著發育遲緩的外孫，整整度過了小學6年。讓這個發育遲緩的孩子得到了最好的康復。

發育遲緩的孩子叫小剛，出生時鹵門閉合不全，導致發育遲緩，整個童年都有外婆陪伴長大。為了小剛能夠得到更好的康復和發展，把他送進小學，同時，外婆為了貼心照顧，成為了小剛的同桌，整整陪讀了6年。這個外婆付出得太多，太不容易了。班主任老師也沒想到，小剛能夠在6年的時間里，取得如此大的進步，不但在生活上學會自理，學習成績也很不錯，尤其是英語成績可以達到中上水平。

 

發育遲緩的孩子，求學會遇到哪些問題？

很多發育遲緩的孩子，存在多方面的缺陷和落后，在學校環境的適應上有著更多的困難，由此產生的情緒問題和行為問題也就更多。比如智力落后影響學習，情緒不穩影響社交溝通，行為多動影響課堂秩序等。因此，發育遲緩的孩子上學，多數會遇到學習效率，社會技能發展，社交融入等難題。

發育遲緩孩子的康復很難，但不是沒有可能，在我們看不到的背后，65歲的阿婆數年如一日，一定付出了難以想象的艱辛。在送進小學之前，一定做過大量的家庭康復訓練，日積月累才會見到這樣的效果。

如何把發育遲緩的孩子，送進幼兒園和小學？

1、交流訓練：視覺是最佳學習的通道，所以初期訓練要先建立視覺交流，然后再進行詞匯訓練，選擇孩子感興趣的食物、玩具和物品進行交換游戲，用簡單的手勢、肢體動作或孩子易懂的擬聲語促進交流。

2、表達和理解訓練：父母要引導孩子指認生活中熟悉的人和事物，引導孩子主動發音，在對日常生活中的名詞理解后，要加大表達難度和訓練密度。讓語言不斷地加深和強化。

3、語言訓練：多數發育遲緩的孩子，都存在發音不準，構音困難的問題，所以有必要進行發音訓練。包括氣息、聲調、響度、節奏等。利用色彩鮮艷、形象直觀的圖片吸引孩子注意力，讓孩子模擬日常生活中的各種聲音練習，讓孩子在觀察圖片的基礎上聽各種聲音，幫助孩子掌握呼吸，控制聲音響度等。

4、語音訓練：按照語言發展規律，家長可以先從聲母、韻母、聲調的順序開展發音訓練，讓孩子模仿發聲，在積累詞匯的同時，不斷完善語音準確度，后期逐步進入對話訓練時，一定要注意引導孩子自主表達。

5、記憶力訓練：訓練對象選擇親人，以及較為熟悉的物品，如玩具、生活用品等，讓孩子先識別親人、物品，反復訓練后再拓展至其他事物。

 

行為訓練和自理能力訓練

發育遲緩的孩子想要融入集體，適應學校環境，一定要及早開展行為方面的訓練，這方面的訓練可以提高適應能力，還有利于融入集體，為后期的學習發展提供保障。

首先要鍛煉孩子的肢體協調能力和運動能力，從學習走路開始，就要有計劃的，有步驟地實行。

接下來，要通過強化物引導，加入獎勵，引導孩子克制異常行為，學會控制情緒，提高注意力。

最后，一定要盡最大的努力，利用家庭訓練的早期優勢，讓孩子提高自理能力，從衣食住行等方面學會自我管理。

最后想說的是，發育遲緩的孩子進入小學，學習成績不是最重要的，能送進集體環境并很好地融入，就是最大的勝利。家長的重點應放在培養、訓練以及提高智力兒童社會適應水平上。

能在集體環境中得到潛移默化的能力提高，才是家長的目標。面對發育遲緩的寶寶，家長急不來，想要得到心理預期，有很多事情要提前準備好。


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